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一、科学力--现代生产力的独立要素
当代社会经济正在向知识经济迈进，科学的快速发展和向经济、社会的全面渗透，成为新时代最显著的特征。在当代正在兴起的高技术经济中科学已成为最重要的生产力要素，是国民生产总值增长和经济持续发展的决定力量，是经济进步和社会进步的直接源泉。"科技兴国"、"科技立国"是当今世界各国普通推行的政策措施，而"崇尚科学"、"崇尚知识"，则成为时代的"风尚"。
科学属于知识范畴。科学在当代之所以为人们重视，在于现代科学的向外渗透，首先是在向生产领域渗透和体化于物质设备，劳动对象，劳动力以及生产方法之中。20世纪末以来出现的的高科技经济中，科学的向外渗透，在生产要素和生产过程中的体化更是加强，现代生产力力结构中的机器(设备)力，对象力，劳动力，生产方法力中，鲜明体现了科学力。而且，应该说，科学力已经成为当代生产力的结构一个独立的要素①。当代经济中十分凸显的这一新情况，要求人们深入研究和从理论上阐明科学力。
对于生产力要素的深入的，全面的理论分析体现在马克思的经济学中。马克思经济学揭示了生产力是主体--作为劳动者的人--的生产力，分析了劳动生产力的概念，揭示了劳动生产力的各个物质要素--劳动力，工具、机器、自然物质条件--的性质及其功能，阐明了科学是先进生产力的本质要素。马克思在十九世纪中叶，在自然科学和技术科学尚在奠基，还未发展到高度水平和尚未达到全方位应用于生产的条件下，就高度重视科学的生产功能及其在提高劳动生产力中的作用，提出了"科学合并于"生产的重大命题。马克思基于历史唯物主义理论，揭示了科学的产生，它的性质，功能，特别是从经济的角度，详尽地分析了机器大工业时代科学"合并于"生产和转化为生产力的经济机制。马克思深入分析了资本主义制度科学转化为资本的生产力，服务于最大限度利润增殖的经济机制及其带来的种种矛盾，论述了资本主义所固有的制约科学向生产力转化的制度障碍，揭示了社会主义社会将开辟使科学获得充分发展和造福于人类的美好前景。马克思在《1861-1863年经济学手稿》、《资本论》以及《政治经济学批判》等论著中，有关科学和科学转化为生产力的论述极其丰富，他构建了深入而严整的科学生产力的理论，这一理论是马克思主义生产力论的重要组成部分。
在我国进行争取科技进步，发展先进生产力的伟大实践的当前，以马克思关于科学生产力的理论为指导，结合当代科技进步的实际，进一步阐明在财富创造中科学力的性质与功能，无疑是十分必要的和具有重要现实意义的。
二、从知识稀薄的生产走向知识密集的生产
知识导向--人类行为的特征
知识是人类从事认识世界的脑力活动的产物。人作为万物之灵，在于人拥有高级的思维能力和认识功能，后者表现在以观念和理性知识反映客观世界。人在亲身参与实践活动中，在头脑中形成感性认识，经过大脑的去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的逻辑思维，上升为理性知识。科学就是反映世界事物的本质和规律的严整的、系统的理性知识。人类初始期的知识的创造者是一些主要从事脑力活动的社会成员，如祭司、僧侣，在中国是传说中"黄帝"、"累祖"，"苍佶"等等杰出人物和智者，他们观测天象，寻找自然气象演变的规律，创造出历法、农艺和医术，但一般的生产，生活知识的创造主体是广大劳动者，它们通过对生产实践经验的对比、思考，逐步获得多方面的知识，并使其代代相传。
人类行为的特征是知识导引行为，无论是行为的具体目标，采用的手段或是具体的行为方式都体现有知识。人类劳动具有目的性，人在进行生产以前就已经在头脑中有了生产什么和怎样进行生产的意识。马克思说："劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。"①
这种先行于劳动的观念和目的，其中就包括知识。当然，初始的人类缺乏知识，还不能正确地认识世界和进行一种合理的和有效率的生产。先民的工具粗陋笨拙，生产方法原始落后，劳动生产率极其低下，正是人缺乏知识的表现。
但是人在漫长的社会生产实践中增长智慧。获得知识和开始合并知识于生产。首先是合并知识于工具之中，例如，依靠实践中获得的磨制燧石的知识，用加工过的石器--新石器来取代未经磨制的旧石器①，依靠使用火和制陶的知识烧制陶器，依靠冶炼知识制作青铜器和铁器工具。
其次是将知识合并于生产劳动之中，形成一种相对的更有效率的劳动方法、技巧、和劳动协作方式。原始人从渔猎到畜牧，从采集到原始农业的生产和劳动方法上的进步，都体现了知识的作用。只不过早期人类的知识，是粗陋的、原始的，"知其然"而"不知其所以然"的知识，这种知识中真知与谬误并存，真知被包摄于原始宗教幻想与唯心哲学之中，上述情况决定了并入于生产中的知识量少，从而使人类早期的生产方式带有知识稀薄的性质。
科学的兴起和被合并于生产
人类生产进步的历史。也就是知识进步和被合并于生产之中的历史，知识进步的源泉和机制是：①知识具有延续和不断积累的性质，而知识量的积累成为新知识产生的基础。②知识作为是一种社会精神存在，它的发展和变化要从属于社会生产发展的需要，在社会生产力蓬勃发展的时期，农、工、商等产业大发展及其需要，成为强大的经济动力，既推动知识的进步，又推动知识向现实生产力的转化。如果说，在古代和中古的生产方式，经济制度，政治文化制度条件下，知识进步具有缓慢性，知识转化为生产力具有稀少性，那么，17、18世纪以来，在资本主义市场经济体制、机器大工业生产方式，以及知识创新自由的社会结构下，出现了人类历史上前所未有的知识快速进步和大规模转化
(为生产力)。
大工业生产方式以及市场经济制度不仅从事大规模物质产品的生产，而且启动了科学知识的生产。科学是经过实践检验的，反映客观世界的本质和规律的严整而系统的理论知识。萌芽形态的科学很早就出现了。公元前3世纪以前的古希腊就有欧几里得的几何学《原本》的完成。在欧洲中世纪还有哥白尼的《天体运行论》和开普勒以及伽利略的进步理论的创造。但真正严整的科学兴起于近代。17世纪以来的牛顿力学是严整的自然科学的蒿矢。此后历经十八和十九世纪，化学、生物学、数学等基本理论科学均取得重大理论突破，特别是在机械制造、化学工程、采矿、冶金等应用科学领域的成果更是众多①。而包括政治、历史、哲学、经济学等在内的人文社会科学的兴起，也成为科学发展的一个重要内容。
近代自然科学一开始就是"应用于生产的科学"②科学研究不再是作为一种消遣，或用来炫耀哲人的智慧，而是在机器大工业发展的需要和市场机制作用下，被合并于生产之中。大工业生产方式下的主要生产力要素--劳动力、工具力、管理力形成和提升以及生产方法的完善，均体现有科学的作用。大工业强大的生产力在本质上是体现在生产中的科学力。
三、科学向生产的全面渗透
科学向生产各要素、生产工艺、管理方法的全面渗透是大工业生产方式的特征，特别是当代高技术经济的特征。
①劳动手段的创新与机器力的提升。
科学(知识)在生产领域结出的硕果，首先是机器。机器是科学知识的物质实物存在形式，是人创造的用来在生产中利用自然物的性质、作用的实体结构。人不是只是利用自身的劳动器官--手、足、臂--，即人身力去作用于自然对象，加工、生产出产品，而是使用工具来进行人与自然对象之间的物质变换。任何简单的、初陋的工具，都是对自然物的性质与作用的利用，例如人很早以来就在建筑中利用支架提升重物，这是人对自然物质在形成杠杆机制--借助一个支点的起动工作臂--的条件下表现出的提举力的应用。机器是发达的、先进的工具，它拥有复杂的实体结构，是由发动机，传动机以及工作机组成的体系。机器拥有复杂的结构，凭借人工创造的结构，设施，人们就能按照生产的具体需要，在生产过程中多方面的利用自然物质的性能和作用。如像发动装置中利用蒸汽力、电力；在传动装置中利用了杠杆、斜面、滑轮、螺旋、轮子的运行机制中表现出来的自然力；在工作机中利用了切削，冲压，打磨机具中表现出来的自然力。此外，化工机器体系利用了溶解、化合、结晶中表现出来的自然力。农业技术利用了植物光合作用中的自然力。
自然世界的对象是无比丰富的，分属于不同种属、类的自然物，有其各自不同的结构、性质、作用。上述物的性质，作用又可分为表层的，在现实中易于感知的性质和作用；还有里层的，即在现实中不易得到表现和不易被感知的性质和作用。此外，自然物质在不同的条件、环境中--如温度、速度、压力、磁场、幅射，撞击力等等--又会发生性质，作用的变化。科学的伟大力量在于它通过自身的发展，通过自然科学，技术科学的各个学科的知识的进步，使人类得以逐步地了解内涵无限广的自然世界的秘奥，发现和找到了有效地利用无限多的自然物的性质和作用的途径和方法。大工业时代机器的新陈代谢，更加完善，更加现代化的机器的取代传统机器，就是科学进步的结果。
现代科学的特征是对自然物质的更深层--微观层和宇观层--的性质、机制和规律的揭示。20世纪自然科学基本理论的两大新发现，量子论、相对论，推动人们对自然物的微观层和宇观层的性质和机制的认识，特别是20世纪末信息论、基因理论的新发展，直接导致信息网络技术，克隆技术以及纳米，宇航等等高技术的出现，并由此把机器力提升到新的阶梯。
②原材料的创新与对象力的提升。
科学合并于生产的另一个重要方面是原材料的创新。原材料作为劳动对象，在使用价值形成中有着重要作用。大工业生产中的主要原材料，是经过人类劳动加工"过滤"的自然物，如矿石、棉纱、钢铁等，在农业上是作为种子的农产品和畜产品。原材料的性质直接关系到产品的使用价值的质和量。优质原材料才能转化为高质量的产品，另外，原材料性质也关系到产品的量，优质原材料决定单位产品原材料消耗率的降低。
大工业利用先进设备，不断改进生产方法，来生产出质量更优的原材料。现代农业通过科学选种、育种，改进自然原生物的品质，形成优质农产品，畜产品。可见，大工业不断将科学合并于原材料之中，原材料品质不断的革新，性能不断优化，我们称之为劳动对象力的增强，后者直接地体现了科学的作用。
当代高技术生产方式，正在引发一场劳动对象的革命。当代生物学有关生物细胞分子的理论进步，物理学有关原子核科学及有关分子合成技术知识，特别是纳米技术的新发展，使人类能设计制造具有优异性能的新材料，后者会大大提高产品物质体的性能和形成新的性能，它成为计算机芯片，生物基因制品，航天器等等现代产品及其全新使用价值的物质基础。这种产品物质体的结构性质的改变，使其效用十百倍地提高，如象0.18微米的P4芯片，其运算能力，记忆和信息积储功能等，较70年代末原初的PC机，已增大上百倍。而以生物遗传基因为加工对象的生物制品，不仅仅有巨大的医疗效果，而且，生物工程的科学、技术知识进步使人类得以利用生物分子的自然生长功能，一种不依赖和消耗土地资源的合成食品制造业正在出现。
可见，高技术生产方式正在制造一种新型的劳动对象，后者不是自然原生物质，也不只是经过现代最新劳动过滤的传统工业原材料，而是经过科学铸造和转化的人工原材料，是科学知识密集的劳动对象，这种原材料是高品质的现代使用价值的物质基础。高技术生产方式中原材料的品质及其在使用价值形成中的重要功能，极明鲜明地表现了劳动对象力的客观存在，而对象力也是知识、科学力的体现。
③生产、工艺方法的革新
科学在生产中的应用还表现在生产、工艺方法的革新上。机器生产改变了生产、工艺流程和劳动方法。机器生产把生产活动由手工生产中的个人生产变成社会化大生产，这就是把生产分化成各个不同的部分和一系列环节。机器制造要分成金属冶炼、铸造、加工总装等部分，加工又要分化为车、钳、铣、刨等不同作业，一些作业例如总装还要分成前后相继的流水线作业；适应生产方式和生产流程的变化，原先的个人劳动在大生产中也转变成"社会结合的劳动"，劳动组织也要适应生产活动进行细分、编组为不同的工种和不同的具体劳动方法，对每一种劳活的劳动强度，节奏，等等都要作出具体的规定。上述生产、工艺流程和劳动方法，体现了对自然科学的运用。马克思说："机器的原则是把生产过程分解为各个组成阶段，并且应用力学，化学等等，总之应用自然科学来解决生产问题"①，又说自然科学"体现在这些机器中或生产方法中，化学过程等等中"②。这种新生产方法，工艺，劳动方法带来的新的生产力，体现了科学力。
④经营、管理的创新
现代市场经济中的大生产，体现有管理、经营(劳动)力。管理、经营劳动本身是一种智力劳动，管理、经营的品质和生产功能直接取决于管理者的知识和能力。
在当代，由于机器大生产发展，企业内使用的机器、设备越是复杂，也由于面对着越加发达的市场经济和越加复杂的市场机制，企业管理、经营的范围大大扩大了，包括：生产活动的组织，劳动力的编组，生产活动、劳动活动的监控与调节，财务活动的管理，市场营销，银行信贷，资本运作以及科技研发等等方面。上述管理、经营的每一个方面涉及到许多问题的处理，要求有高效率的管理劳动。当代经济中日益激烈的市场竞争和优胜劣汰，要求企业不断提升经营管理能力。经济越加市场化和全球化条件下形成的更加严格的市场行为规则，以及政府有关产品质量，环境保护的法规也强制企业加强经营管理。以上我们指出的是当代一般企业生产活动中管理经营的重要性。而对于物质技术密集和资本大规模聚集，以及全球性经营的大公司来说，优质的、内涵更广的管理、经营更是企业生存和顺利营运的首要条件。工厂制度下早期的经营管理依靠的是企业主本人以经验为基础的知识，现代大公司的经营管理则要依靠企业家及由科技人员，财经专业人员组成的管理层的科学管理，而用自然科学来解决生产中的科技问题，用财经科学来解决管理，营销问题，就成为现代管理的内涵。在当代，人们高度评价经营管理精英，杰出的CEO在确定企业发展战略，组织与整合企业内在和外在资源，提升企业竞争力和取得优异业绩中的重要作用，并给他们以"旷世奇才"，"经营之神"等等桂冠，但是基于严肃的经济学的理论分析表明，取得成功的企业家，与其说是依靠个人的聪明，意志，无宁说是依靠经营智慧与知识--包括管理层的知识--本质地说依靠的是科学。马克思说机器大生产"第一次把物质生产过程变成科学在生产中的应用……变成运用于实践的科学"①马克思上述论述中提到的科学主要指的是自然科学，但在当代现代化大生产中，应用于生产的科学，显然，不只是自然科学，而且包括经济管理科学以及社会，人文科学。
⑤劳动力素质的提高。
生产是社会的人和自然之间的物质变换，劳动者从来是生产的主体，主体的劳动能力从来是最基本的生产要素。主体的劳动能力，是指劳动者进行有用的具体劳动，创造产品和形成产品使用价值的能力，包括体力和智力；广义的劳动能力，包括劳动技能，熟练水平，知识文化水平，思想素质以及群体协作能力等等。主体的劳动能力从来是生产力的重要因素，因为，任何一项特定生产活动的效率--即劳动生产率--除了决定于劳动的物质手段的性质和生产能力，即客体力而外，还决定于劳动者的素质和生产能力，即主体力。
人的劳动能力既来自人类天然禀赋，更主要是后天形成。人在生产实践和社会生活实践中形成有效运用体力的能力，形成和增进知识和智能，由此形成劳动力的特定素质，而使劳动力的素质和物质生产手段和生产方式的性质相适应，是社会经济顺利发展的前提条件。人类劳动力的潜能开发，素质的提高经历了十分漫长的历史发展过程，这是一个不平衡的过程。从总体说来，随着社会生产方式的进步，社会制度的创新，社会文化教育的发展，劳动力的素质逐步地得到提高，其主要表现是劳动者在知识增长的基础上，具体劳动技能和熟练获得增进。手工生产方式中的能工、功匠，较之一般工人，它们属于高素质的劳动力，它们特有的劳动技巧，熟练，来源于知识：从长期实践经验中获得的掌握操纵工具，运用、处理原材料等方面的知识。在这里，知识转化和体现在劳动力高素质之中。
机器大工业生产方式，开辟了劳动力素质提高的新时期，仅管资本主义初始阶段，滥用劳动者体力和压抑其智力表现得十分明显。但是工业化的深化，经济进一步的现代化，物质技术基础更加高级和复杂，要求一般劳动力智力素质的提高；另外，要求技术人员有更高的科学知识水平。因而工业生产方式的现代化是和劳动力的智力素质的提高相并行的，而劳动力素质的提升是由于劳动者掌握了更多知识和科学，或者说，科学(知识)转化和体现于增强的劳动能力之中。
在当代高技术生产方式中，为了有效使用以信息技术为基础的新的工业技术手段，掌握新的生产工艺，实行质量标准空前严格的劳动方法，要求一般职工有更高的智能。特别是科技研究与发展成为重要的生产活动，要求骨干职工层是高学历，高水平的智力劳动者，--拥有卓越的创新能力的科技人员，而且，不只是需要有自然科学专家，而且，适应高技术经济中更加复杂的企业管理，营销，还需要有管理科学专家。可见，高技术经济发展中呈现出劳动者的智力素质的进一步提升，特别是起骨干作用的高智力劳动者素质的提升。高技术经济不只是生产现代高科学含量产品，而且生产、培育出更多的科学家。
总之，高科技经济加强了科学向劳动能力的转化，现代科学不只是转化为生产的物质要素，而且转化和形成生产的人身要素，培育和生产智力人群体，特别是科学人群体，他们是科学营养料所育成，是当代先进的劳动力。科学是强大的生产力，科学人群体是科学进步的泉源，科学人群体的出现和壮大，意味着科学进步更加强劲，它也预示科学力在财富生产中将要发挥更大作用。
四、科学力--现代生产力之本
综上所述，我们可以看到：
1．科学是人的脑力劳动的产物，是一种社会精神存在，科学不只是使人认识世界，而且，它具有强大生产功能，在一定的经济机制下，科学渗透于生产要素和生产方法，成为物质生产的强大力量。
2．科学越是发达和昌明，科学向生产的转化率越高，物质生产和使用价值形成中的科学力作用就越大。早期人类社会已经有知识合并于生产之中，机器大生产方式使科学--自然科学，技术科学，管理科学--大规模地被引进和包摄于劳动手段、劳动对象、生产工艺方法、劳动方法、管理方法之中。科学的新发现，技术的新发明，在市场经济的机制下，转化为更先进、效率更高的生产力要素和生产，管理方法，促进产业和生产方式的升级。
3．20世纪是科学进步最快速的世纪。科学基本理论，以量学论，相对论这两大突破开篇、不断地取得进步，20世纪末出现了科学，特别是应用科学知识创新高潮，人类开始进入以计算技术为代表的高技术经济时代，它意味着现代科学新成果大范围地被合并于生产之中和转化为更强大的劳动手段力，对象力，生产、管理方法力以及劳动力。高技术生产方式是传统工业生产方式的升级，它使劳动生产率大大提高。高技术经济前所未有的强大生产力，本质上是科学力。
4．科学永远处在发展中，从这一角度，科学知识具有无边际性和不可穷尽性，是生产力的不竭的泉源。即使是在科技革命深入发展，科学知识"爆炸性的增长"，科学已达到高水平的当前，人类仍然面对着无限大的未知世界，进行科学知识创新和在生产中利用科学力的前途是无限量的。
5．21世纪是人类认识深化，科学不断进步和在更大的广度和深度上合并于生产，转化为现实生产力的世纪。世界各国在国际经济竞争中，谁能执科学发展和科学转化(生产力)的牛耳，谁就将在发展生产，增殖财富，增强国力的竞赛中走在前列。而对于当前正在争取生产力跨越发展的社会主义中国来说，采取切实有效的科技优先的政策措施，着眼于促进科学快速进步和全面转化(为生产力)，着眼于最大限度地发挥科学力在经济，社会进步中的功能，更是当务之急。
2002．4．5
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